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“二次伤害”凸显心理枷锁隐忧

2014-08-05

  8岁的小陈,准备转学到宝安区松岗街道松岗中英文实验学校读书,7月11日,领取了学校的入学通知书后,学校发现他天生兔唇,说话不清楚,于是学校将已经发放的入学通知书收回。昨天,在媒体记者介入后,该校又同意录取小陈。(7月15日《南方都市报》)

  只是因为天生兔唇,就将孩子拒之门外,学校的做法确实令人气愤。虽然,校方已经转变了之前的态度,并同意接收孩子入学,但学校前后态度的反差,却值得每个人为之深思。作为孩子,身体的缺陷,已经让他遭受了委屈和压力,如果学校再“落井下石”,带给孩子的二次伤害则更加严重。

  其实,经过治疗后,小陈的兔唇已经基本痊愈,只不过吐字不是太清晰,语言交流方面存在障碍。正是因为这个原因,校长则“替小陈考虑”,让其就近择校,并能保证人身安全。诚然,校长的解释并不是没有道理,但正是在这个解释中,更看出了学校对于生理缺陷儿童的歧视心理。试想,由于小陈说不清话,校长就认为接送存在难度,说白了不是学校在替小陈考虑,而是在为自身考虑而已。

  那么,即便为自身利益考虑,也不能因此而伤害到无辜的孩子,让他的心灵遭受二次伤害。相较于身体方面的痛苦,小陈只有8岁,心理方面还不成熟,承受压力的能力也不足。如果,学校再以他身体上的缺陷为理由,将他拒之于校门之外,必然会让他的内心感受到更大的痛苦。根据小陈的家长所言,孩子喜欢学习,而且成绩优异。那么,学校对孩子表现出的冷漠排斥,肯定会对他产生心理层面的打击和伤害。

  坦白而言,类似的现象并不在少数,小陈的遭遇只是一个缩影而已。不管是在求学时,还是在就业时,对于存在生理缺陷的人,整个社会还缺乏关爱和体贴。现实中,歧视的目光,另类的眼神,还都依然存在,并深深刺痛着他们的内心。但是,对于具有生理缺陷的群体而言,他们与常人相比,并不缺少什么。只要整个社会能够接受他们,公众能够认可他们,他们也能绽放出光彩。就像最近网上热议的四川羌族“独腿女孩”尔玛阿依,正是用执着和坚毅,传递出了积极乐观的正能量,赢得了网友的无数感动。

  说到底,面对生理存在缺陷的小陈们,每个人都要支持他们,鼓励他们,而不是带着异样的目光去打量他们。在他们的内心深处,不该再遭受到二次伤害,而是应该感受到来自社会的温暖,伴着他们不断走向成功的彼岸。